Technologische Fachoberschule
Das erste Biennium hat allgemein technischen Charakter, die Fächer und Inhalte sind in allen technologischen Fachoberschulen des Landes vergleichbar. Die Entscheidung für eine bestimmte Fachrichtung kann daher nach den ersten zwei Jahren getroffen oder überprüft werden.
Fachrichtung Informatik
Informatik, Systeme und Netze, Mathematik, Technologien und Planung von informatischen Systemen, Telekommunikation, Projektmanagement und Betriebsorganisation sind die fachspezifischen Fächer ab der dritten Klasse, sie bereiten darauf vor, Softwareprojekte im Team zu planen und zu entwickeln, Netze zu entwerfen und Datenbanken zu erstellen.
Neben dem Erwerb von guten Kompetenzen in drei Sprachen geht es um eine solide Allgemeinbildung für eine verantwortungsvolle und mündige Teilnahme am Leben in der Gemeinschaft. Der Abschluss der Fachoberschule ermöglicht sowohl den direkten Berufseinstieg als auch ein Universitätsstudium.
Stundentafel+
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1. Biennium2. Biennium
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Fächer12345
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Deutsch44333
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Italienisch44333
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Englisch33333
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Geschichte22222
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Mathematik44443
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Biologie und Erdwissenschaften32
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Chemie23
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Physik23
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Recht und Wirtschaft22
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Technologien und Technisches Zeichnen32
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Angewandte Technologien und wissenschaftliches Arbeiten2
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Bewegung und Sport22222
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Katholische Religion11111
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Systeme und Netze454
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Technologien und Planung von informatischen Systemen434
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Projektmanagement und Betriebsorganisation3
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Informatik2667
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Telekommunikation33
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Gesellschaftliche Bildung11111
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Verpflichtende Unterrichtszeit3535363636
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Wahlbereich11111
Curriculum+
Grundlage des Schulcurriculums, also des Lehrplans für alle Fächer, sind die Rahmenrichtlinien, die für die Südtiroler Oberschulen mit Beschluss der Landesregierung vom 13.10.2010, Nr. 2040 eingeführt wurden. Sie legen einen verbindlichen Rahmen für die einzelnen Fachbereiche und für den Erwerb übergreifender Kompetenzen fest und ersetzen damit die bisherigen Lernpläne.
Davon ausgehend definiert jede Schule aufgrund ihrer Ausrichtung und Schwerpunkte die grundlegenden Inhalte und angestrebten Bildungsprozesse in den jeweiligen Fächern und im Bereich der übergreifenden Kompetenzen. Das Schulcurriculum ist das Ergebnis intensiver Auseinandersetzungen in Fach- und Planungsgruppen, es muss immer wieder überprüft und angepasst werden und befindet sich in prozesshafter Entwicklung.
Folgende Teile bilden das Schulcurriculum:
- Fachcurricula (einschließlich des Faches Gesellschaftliche Bildung)
- Curriculum für den Erwerb übergreifender Kompetenzen (siehe Dreijahresplan, Punkt 7: Konzept für den fächerübergreifenden Unterricht)
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Klasse12345
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FachFach wählen